Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхи їх уникнення

Привертають увагу описані в науково-методичній літературі ти­пові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхи їхнього уникнення.

Частіше всього опір нововведенням виникаєв таких випадках:

1. Не пояснені цілі змін. Таємничість породжує тривожність, ворожість до всього нового. Люди чинять опір загальним реформам більше, ніж окремим змінам, а тому слід уникати «глобальності» в новаторстві, краще тримати її в голові.

2. Співробітники не брали участі в плануванні реформ. Люди підтри­мують будь-які реформи, якщо вони брали участь у їх підготовці, щось радили, пропонували, рекомендували.

3. Якщо традиції та звичний стиль роботи відкинуті. Люди будуть чинити опір, якщо нововведення загрожує або руйнує звичні сто­сунки.

4. Зміни пояснені, але інформація про них неповна. Будуть прагнути досконало з'ясувати сутність, переконатись, що їм особисто ніщо не загрожує, не хочуть бути піддослідними кроликами.

5. Людям здається, що при підготовці реформи помилились. Це по­чуття загострюється, якщо люди запідозрять, що над ними загроза: зниження заробітної платні, пониження в посаді і т. д.

6. Якщо реформа загрожує різким збільшенням обсягу робіт. Загроза є коли керівник не запланував зміни завчасно, щоб люди звикли, розібрались.

7. «Нам добре і без реформ. Дайте можливість спокійно працювати». За цими словами криються або втома, або лінь.

8. Ініціатор реформи не користується авторитетом. Люди дивляться не стільки на проект, скільки на його автора.

9. «Це у нас і так є». Педагоги не розуміють різниці між традиційним та тим, що пропонується.

10. «Це нам ніколи не вдасться». Педагоги не вірять у власні сили, можливості колективу, підтримку адміністрації.

11. «Це не вирішує основних проблем». Педагоги не бачать зв'язку між новими технологіями і наявними проблемами.

12. «Чому саме цю? Є інші». Педагоги не розуміють переваг саме за­пропонованої до впровадження технології.

В. пункции полостей для исключения внутреннего кровотечения с последующей интенсивной терапией.
Тема 1.4. Многообразие точек зрения на проблему происхождения государства и права
Розподіл контролю між адміністрацією та кафедрою
Тема 14. Привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения
Визначення потреби в матеріальних ресурсах
Каким образом производится наложение кровоостанавливающего жгута на поврежденную конечность?
Неисправности в системе масла.
Добукварний період навчання грамоти
Тема 3. Развивающиеся страны в мировой экономической системе. Модели экономического развития стран третьего мира.
Раздел III. Основы макроэкономики.
Что должно быть в идеальном брифе?
Гостра судинна недостатність.
СМЕНА НАРОДОВ В ПРИАНГАРСКОМ КРАЕ
Результаті взаємодії пропозиції фактора та похідного попиту
ПОЛІТИКО-ПРАВОВА КОНЦЕПЦІЯ ГЕҐЕЛЯ
Выбор и обоснование исходных данных
Выделение гласных звуков из слова
Травна система (systema digestorium)
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Понятие о детонационном горении
Культура як об’єкт наукового дослідження.
Расчет основных показателей эффективности систем передачи с РОС-ОЖ, РОС-НПбл, РОС-АП.
Проведення евакуації з приміщень і будівель
Главная Страница